LA DIDÁCTICA

Todo el proceso formativo debe girar en torno al que hacer de la didáctica, es decir, ella es la parte esencial de todo el campo educativo, es la base para lograr formar correctamente al estudiante, porque esta (la didáctica), es capaz de llegar a cada uno de los espacios requeridos para el conocimiento de la persona, entonces, debemos saber, que es la encargada de hacer llegar un contenido al estudiante en la etapa en que se encuentre. esto es vital, pues así comprendemos que en todo nivel siempre hay una forma adecuada de hacer que los contenidos se presenten atractivos ante las personas, para seguir el proceso formativo del individuo en todo lo que rige a su ser de persona.

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Terminología sobre Didáctica.

Didáctica

En el marco histórico de la evolución de la didáctica, Comenio es el autor más importante de los inicios de ésta, con su obra Didáctica Magna, la didáctica era “el artificio universal para enseñar todas las cosas a todos, con rapidez, alegría y eficacia”. En la actualidad, Feldman (2004) define a la didáctica, como una disciplina volcada de diferentes maneras hacia el campo práctico de la enseñanza (o distintas dimensiones de él), que produce una gama variable de conocimientos y que abarca principios teóricos, modelos comprensivos, reglas prácticas, métodos y estrategias articuladas de distinta índole.
Asimismo, Vasco (1990) considera “…a la didáctica no como la práctica misma del enseñar, sino como el sector más o menos bien delimitado del saber pedagógico que se ocupa explícitamente de la enseñanza…”. En el 2008, este autor en una reflexión sobre la educación en Colombia, define la didáctica como: Una reflexión sistemática, disciplinada, acerca del problema de cómo enseñar, cómo aprenden los niños; del por qué se tienen tantos fracasos al tratar de que aprendan lo que uno cree que enseñó, en el sentido que la didáctica debe ser, más que un libro con unas instrucciones, una práctica reflexionada, innovadora, que tenga su componente investigativo, evaluativo y que vaya acompañada de prácticas de sistematización y de escritura. (p. 24)
Para Díaz Barriga (1998), la didáctica es una disciplina: Teórica, histórica y política. En este sentido, es teórica en cuanto responde a concepciones amplias de la educación (y esto la engarzaría a una teoría de la educación) de la sociedad y, del sujeto, etc. Es histórica en cuanto sus propuestas son resultados de momentos históricos específicos. Es política porque su propuesta se engarza a un proyecto social. Se reclama desarrollar no solo otra perspectiva de conocimiento didáctico, sino estudiar la conformación de este campo desde diversos saberes sociales.
Didáctica: Didáctica general y didácticas específicas
En términos de Camilloni (2004), existe en la actualidad un tema controvertido y de gran debate en el desarrollo de la didáctica: el tema de la definición del ámbito de la didáctica general y las didácticas especiales. Este debate presenta una fuerte recurrencia histórica. Precisamente, la didáctica general está destinada al estudio de todos los principios y técnicas válidas para la enseñanza de cualquier materia o disciplina. Estudia el problema de la enseñanza de modo general, sin las especificaciones que varían de una disciplina a otra. Procura ver la enseñanza como un todo, estudiándola en sus condiciones más generales, con el fin de iniciar procedimientos aplicables en todas las disciplinas y que den mayor eficiencia a lo que se enseña (Basabe, 2008).